{"id":408,"date":"2020-09-10T15:35:12","date_gmt":"2020-09-10T13:35:12","guid":{"rendered":"http:\/\/reliance49.fr\/?page_id=408"},"modified":"2026-02-16T11:42:13","modified_gmt":"2026-02-16T10:42:13","slug":"bilan-dorientation-scolaire","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/reliance49.fr\/?page_id=408","title":{"rendered":"Bilan d’Orientation jeune"},"content":{"rendered":"

La d\u00e9marche du bilan d\u2019orientation<\/strong>\u00a0<\/span>que je propose s\u2019appuie sur la m\u00e9thode R\u00e9flexive qui invite chaque jeune \u00e0 l\u2019analyse, la r\u00e9flexion, \u00e0 se projeter, \u00e0 d\u00e9velopper sa capacit\u00e9 d\u2019agir. Elle n\u00e9cessite l\u2019implication pleine et enti\u00e8re de la personne. Mon r\u00f4le est d\u2019accompagner et de soutenir chaque jeune pour qu\u2019il puisse faire ses propres choix de fa\u00e7on libre et \u00e9clair\u00e9e, je m\u2019engage \u00e0 ses c\u00f4t\u00e9s dans toutes les explorations \u00e0 mener. C\u2019est un processus qui permet de mieux se conna\u00eetre et d\u00e9veloppe ainsi la confiance en soi, en ses propres potentialit\u00e9s, ses ressources et renforce sa capacit\u00e9 de choix et de d\u00e9cision.<\/span><\/p>\n

Avant tout engagement ensemble, une rencontre pr\u00e9alable<\/span><\/strong> avec le jeune seul ou avec ses parents permet de faire connaissance, de pr\u00e9senter ma d\u00e9marche et d\u2019entendre la demande et les pr\u00e9occupations singuli\u00e8res de chaque jeune autour de ses questions d\u2019orientation : faire le point de la situation, clarifier les attentes et la demande, proposer les \u00e9tapes d’un bilan en fonction de vos besoins.<\/span><\/p>\n

Parents<\/span> :\u00a0vous souhaitez accompagner votre jeune dans cette p\u00e9riode de choix importante pour lui, vous souhaitez trouver un espace de dialogue avec lui sur son projet d’orientation.\u00a0la question de l’orientation peut \u00eatre source de tensions, de difficult\u00e9s de communication entre parents et jeunes ou entre parents \u00e9galement\u00a0 : incompr\u00e9hension, pression,\u00a0 des visions divergentes, des besoins diff\u00e9rents, des envies, des attentes qui s’opposent parfois\u2026<\/span><\/p>\n

Lyc\u00e9ens, \u00e9tudiants, jeunes sortis du syst\u00e8me scolaire, jeunes en questionnement sur un choix d’orientation ou de r\u00e9orientation<\/span> : vous souhaitez y voir plus clair dans un choix ou des choix possibles d’orientation , quelque soit votre situation du moment face \u00e0 l’orientation je vous propose :<\/span><\/p>\n

Un bilan en 3 s\u00e9ances de 2h pour\u00a0 :<\/span><\/h6>\n
    \n
  • explorer son parcours scolaire et le contexte de choix d’orientation<\/span><\/li>\n
  • \u00a0clarifier ses motivations\u00a0 et ses centres d’int\u00e9r\u00eat<\/span>\n
      \n
    • valeurs, besoins, envies\u2026 qu’est ce qui vous pousse \u00e0 agir ?<\/span><\/li>\n
    • aptitudes naturelles, modes d’apprentissage et de fonctionnement, qualit\u00e9s, personnalit\u00e9.. quelles sont vos ressources naturelles ?<\/span><\/li>\n
    • centres d’int\u00e9r\u00eat…qu’est ce que vous aimez faire ?<\/span><\/li>\n
    • se projeter dans des environnements de m\u00e9tiers<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
    • d\u00e9gager des domaines professionnels et explorer les m\u00e9tiers ou les fili\u00e8res possibles<\/span><\/li>\n
    • explorer chaque piste m\u00e9tier et la confronter \u00e0 la r\u00e9alit\u00e9 et aux crit\u00e8res de choix : forces\/faiblesses<\/span><\/li>\n
    • prioriser des choix de m\u00e9tiers coh\u00e9rents et r\u00e9alistes<\/span><\/li>\n
    • rep\u00e9rer les diff\u00e9rentes fili\u00e8res d’\u00e9tudes possibles<\/span><\/li>\n
    • d\u00e9finir des explorations \u00e0 poursuivre pour affiner les choix, mettre en \u0153uvre votre projet<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

      Les plus de mon approche :<\/span><\/p>\n

        \n
      • la prise en compte du choix d’orientation en lien avec le parcours personnel de chaque jeune et le contexte familial<\/span><\/li>\n
      • la remise d’un document de synth\u00e8se<\/span><\/li>\n
      • la proposition d’un entretien parents\/jeune pour \u00e9changer sur le projet d’orientation<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

        \u00a0Co\u00fbt du bilan : 390 \u20ac\u00a0<\/span><\/p>\n

        Des s\u00e9ances \u00e0 la carte : un accompagnement \u00e0 votre rythme, entre 4 et 6 s\u00e9ances\u00a0<\/span>\u00a0120\u20ac 2h<\/span><\/p>\n

        Form\u00e9e \u00e0 la pratique du bilan d\u2019orientation jeune et du bilan de comp\u00e9tences par le Cabinet Semp\u00e9 au Mans, je dispose d’outils pour explorer vos motivations, vos centres d’int\u00e9r\u00eats et votre personnalit\u00e9.\u00a0 M\u00e9diatrice familiale D.E., je m’appuie \u00e9galement sur cette pratique pour accueillir chaque jeune et ses parents.<\/span><\/p>\n

        \"\"<\/p>\n

        T\u00e9moignages :<\/h5>\n

        01\/2025 B. 19 ans en r\u00e9orientation : \u00ab\u00a0Je suis aujourd’hui beaucoup plus \u00e9clair\u00e9 et confiant concernant mes choix d’orientations. J’ai vraiment beaucoup appr\u00e9ci\u00e9 votre m\u00e9thode et votre contact qui m’ont parfaitement convenu et aid\u00e9 dans ma r\u00e9flexion sur mon orientation\u00a0\u00bb<\/p>\n

        01\/2025 N. 19 ans, en r\u00e9orientation : \u00ab\u00a0ce bilan m’a apport\u00e9 de la confiance en moi, et une recherche de fili\u00e8re aboutie, et \u00e9galement apprendre \u00e0 se conna\u00eetre\u00a0\u00bb<\/p>\n

        Marie, en terminale \u00ab\u00a0ces rencontres m’ont permis de me d\u00e9couvrir, de me rendre compte de mes atouts . Ces rencontres m’ont \u00e9clair\u00e9e\u00a0\u00bb<\/p>\n

        Julie;\u00a0 en seconde :\u00a0\u00bbJ\u2019y vois plus clair dans ce que je veux faire, et\u00a0dans ce qu\u2019il me faut, ce dont j\u2019ai besoin pour mon futur m\u00e9tier\u00a0\u00bb<\/p>\n

        Marie-Pierre Dillenseger dans son livre \"Oser s'accomplir\" :
        \" Le syst\u00e8me scolaire valorise l\u2019acquisition des comp\u00e9tences et non la reconnaissance des aptitudes naturelles, ni d\u2019explorer les talents individuels, les qualit\u00e9s attest\u00e9es de la personne. Plus nous alignons nos comp\u00e9tences sur nos aptitudes profondes, plus nous gagnons en coh\u00e9rence et en force d\u2019impact. Plus le plaisir de se r\u00e9aliser rejoint la satisfaction du savoir faire.\u00a0 Permettre \u00e0 un enfant de rep\u00e9rer ses centres d\u2019int\u00e9r\u00eats, ses territoires de pr\u00e9dilection et ses ressentis pr\u00e9coces , l\u2019\u00e9quipe \u00e0 la vie d\u2019un radar inestimable. Il saura rep\u00e9rer son chemin d\u2019accomplissement ou le retrouver s\u2019il s\u2019en \u00e9loigne sous la pression sociale ou maritale\"<\/pre>\n\n
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        \nMe Contacter<\/legend>\r\n
        Me Contacter<\/h3>\r\n
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